¿Qué son los valores?

¿Qué son los valores?

INTRODUCCIÓN

Después de haber leído los textos de Risieri Frondizi titulado “¿Qué son los valores?” y “Valor y actitud” de Luis Villoro, explico en este texto mi reflexión acerca de esta lectura y como veo que se aplica en mi persona, para esto me enfoque en la respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué son los valores?

¿Cuál es la relación existente entre valor y actitud?

¿A que se refiere con; la jerarquía en los valores?

DESARROLLO

Los valores no existen por si mismos, es decir están a mi alrededor mas no son palpables o visibles sino que están esperando a ser formados, adoptados o descubiertos, están presentes esperando a apoyarse de objetos, olores, situaciones, etc., que impulsen lo sentimental y esto a su vez logrará que se muestren, o se tomen decisiones las cuales reflejarán los valores que cada persona posee y me identificará como persona.

Una actitud es un a disposición emocional que tiene como termino uno o varios objetos o situaciones especificas, llamamos valor a las propiedades del objeto o situación a que se refiere, la relación existente entre el valor y la actitud es que cada acción o actitud realizada se lleva a cabo bajo los pensamientos o valores con los que cuento como personas así que cada una de mis acciones es realizada según los valores con los que cuento como persona y me identifican de los demás haciendo de mi una persona única al igual que la gente que me rodea.

En esta lectura se menciona el apartado polaridad y jerarquía mas sin embargo se debe entender que el fin de este tema no es el mostrar cada uno de los valores en un determinado orden como el lo señala “Una clasificación no implica, necesariamente, un orden jerárquico” 1 , sino que mas bien se hable del hecho de que existen valores inferiores y superiores, en si solo la preferencia que se hace entre uno y otro es la que le otorga al valor su posición y no precisamente un orden enlistado ya prediseñado.

FINAL

Es así como comprendo y veo que son los valores en mi y como estos influyen en mis acciones, decisiones, y pensamientos, lo cual quiere decir que influyen totalmente en mi vida y por lo tanto son parte primordial de ella.

BIBLIOGRAFÍA

*Frondizi, Risieri (1995), “¿Qué son los valores?”, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3ª ed., México, FCE (Breviarios, 135), pp. 11-23.

Date la buena vida

INTRODUCCIÓN

¿Cómo se diferencia a la ética y libertad?

DESARROLLO

Se plantea el tratar de realizar los actos de una manera mas libre sin tomar mucho en cuenta lo que las demás personas tratan de influenciarnos. Pero para la lograr lo que es la buena vida aparte de se felices creo que tenemos que hacer lo que nuestra conciencia nos indique, aunque esta indicación no sea buena para la sociedad en general, pero que, para el que lleva acabo el acto es lo que da mas felicidad le causa a partir de lo que a el le parezca. El autor dice que para vivir felices hay que hacer lo mejor posible o estar lo mejor posible de cualquier punto de vista; a partir de esta decisión puede surgir lo que es el arrepentimiento de haber hecho lo que se hizo anteriormente, y todo esto por lograr una felicidad de muy corto plazo. Se plantea el aspecto económico el cual creo que esta en todas partes, problemas de la sociedad que creo que es la que esta comiendo a partir de la gran variedad de problemas que surgen por este. A pesar de tener mucho dinero y poder no se es feliz debido a que para conseguirlo, hay que crearse una gran cantidad de enemistades, las cuales no pueden proporcionar el cariño necesario para ser feliz, cariño que no puede proporcionar ningún ser vivo a excepción del humano. Una cosa es que eres libre de hacer lo que quieres y otra que hagas lo primero (sin pensar) que quieras.

FINAL

Principalmente se debe entender como propósito de este texto el hecho de comprender la relación y diferencias existentes entre la ética y libertad, las cuales son el hecho de que se es libre de pensar, actuar y decidir como mejor parezca, sin embargo es importante el recordar que son estas situaciones y decisiones las que definen a una persona.

BIBLIOGRAFÍA

-(1998) “Date la buena vida”, en Ética para amador, México, SEP (biblioteca para la actualización del maestro), pp. 67-81.

¿Para qué sirve la ética?

INTRODUCCIÓN

En este escrito intento plasmar las ideas principales obtenidas de la videocinta ”El vértigo de la libertad”, del tema “Para que sirve la ética” de Fernando Savater, pues de esta forma se llega a recibir de una forma sencilla el mensaje de que intenta transmitir el autor, y para hacerlo se dará respuesta a las siguientes interrogantes:

¿Cuál es el concepto sobre la ética, según Savater?

¿Cuál es la relación de la reflexión con la ética?

DESARROLLO

El autor habla de lo que puede ser lo bueno y lo malo, a partir de lo que conviene, en esta parte no habla de que lo que conviene es lo bueno, pero para poder desarrollar esto que conviene se tienen una serie de obstáculos, los cuales considero que son lo que a los otros les convienen, pero esta conveniencia no es la que se considera como buena sino como mala, por lo que es aquí donde surgen los obstáculos ; pero hay que saber que hay cosas que están hechas solamente para hacer algo lo cual también puede significar un obstáculo, hay que darse cuenta que es prácticamente imposible realizar actividades que están dentro de lo que considero como una posible fantasía o algo parecido.

Hablar de Ética es poner en el centro al hombre en su complejidad la ética es una ciencia, que es racional, que es práctica, que es normativa y que su tema central es la bondad y la maldad de los actos humanos, es una ciencia, no una simple opinión o conocimiento empírico, por tanto es eminentemente racional, y no producto de la intuición del momento o de la emoción, estudia los actos humanos pero no los que son de interés de la sociología o la psicología sino los referentes a la bondad o a la maldad.

FINAL

Se comprende que la ética es el saber distinguir entre lo bueno y lo malo y basándose en esto una persona será totalmente capaz de tomar sus propias decisiones, e identificar que es por ello que la reflexión esta absolutamente relacionada con la ética pues se necesita de ella para lograr obtener una buena decisión y por ende un resultado positivo.

BIBLIOGRAFÍA

Savater, Fernando (1999) videocinta del tema “Para que sirve la ética” de la serie; ”El vértigo de la libertad”,

Bibliografía y otros materiales Básicos

INTRODUCCION

En el curso de formación ética y cívica voy a utilizar una a amplia y variada bibliografía básica en las cuales me voy a basar para dar respuesta a las actividades sugeridas del curso dando respuesta a las siguientes cuestiones:
¿De qué se habla en el texto de Fernando Savater titulado “De que va la ética”?
¿Qué pretende dar a entender este mismo autor en “Date la buena vida”?
¿Qué son los valores según Risieri Frondizi?
A que llamamos actitud y a que valor
Como denomina Peter Singer la ética practica.
Porque se establecieron los derechos del hombre
De que habla las garantías individuales
¿Cómo podemos sintetizar la formación ética y cívica en la escuela mexicana?
¿Qué comenta Fernando Savater en “El eclipse de la familia”?
¿De qué habla María Rosa Buxarrais en “Prefacio a la edición mexicana”?
Según la introducción ¿qué es la educación moral?
¿Por qué hablar de educación moral?

DESARROLLO

Nadie puede saberlo todo, hay que elegir y aceptar lo mucho que ignoramos, y comprender que es preciso enterado de ciertas cosas las cuales si prestamos atención son vitales y elementales, como ejemplo se mencionan las cosas buenas y malas para la salud, como es que debemos saber lo que podemos comer y lo que nos daña. En las relaciones humanas la situación es la misma se debe elegir y diferenciar lo bueno de lo malo y como se cree que mintiendo por ejemplo (a pesar de que no es bueno) se puede llegar a obtener un resultado positivo de alguna situación.
No le pregunto a nadie qué es lo que debo hacer con mi vida, es decir eso de preguntar eso solo a mí misma, no debo perder mi libertad poniéndome al servicio de los demás, pues haré lo que quiera en uso de mi libertad y aunque obedezca a otro seguiré actuando tal como prefiero es decir estoy condenada a la libertad, pues soy libre de pensar, decidir, y actuar como mejor me parezca y por más que me proponga dejar esto o lo otro con el fin de perder mi libertad esta jamás se irá pues también en este caso se está decidiendo que quiero hacer y que qué me rehusó a realizar.
Los valores no existen por si mismos, es decir están a nuestro alrededor mas no son palpables o visibles sino que están esperando a ser formados, adoptados o descubiertos, están presentes esperando a apoyarse de objetos, olores, situaciones, etc., que impulsen lo sentimental y esto a su vez logrará que estos se muestren.
Una actitud es un a disposición emocional que tiene como termino uno o varios objetos o situaciones especificas. Llamamos valor a las propiedades del objeto o situación a que se refiere.
La ética practica según Singer es la aplicación de ética oralidad a problemas prácticos. Dice que la ética no es la que hace a los moralistas tradicionales ni tampoco un conjunto de prohibiciones sexuales.
Comprendiendo que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre son la causa de la infelicidad publica y de la corrupción del gobierno han resultado los derechos del hombre.
Consta de 29 artículos en los que se expone distintos argumentos para evitar la discriminación y libertad de todo ciudadano ya que debe estar en calidad de libre. Marca normas y reglas que deben ser respetadas por los ciudadanos además de marca los derechos que tiene o debe tener todo ciudadano libre.
La formación de la ética y cívica en la escuela primaria mexicana puede sintetizarse en la necesidad de la practica de los valores tales como el respeto, la confianza, la solidaridad, la honestidad entre otros, para así se propone el estudio del significado y fundamento de la educación moral, y su aplicación en las acciones y procesos en que el niño participaron sus maestros con sus padre y con la sociedad en general .es decir la educación moral no solo se define como lo que debemos hacer y no hacer si no que se fundamenta en experimentar y en poner en practica a diario los valores tanto en el aula como en la familia.
Durante los primeros años de estar en la escuela los niños pasaron más tiempo fuera de ella, antes de interactuar con sus maestros ya han experimentado tanto un medio social como educativo en su casa, pues en ella el niño aprende a hablar, asearse, vestirse, comer, e interactuar con personas de diferentes edades a esta socialización se le llama sociabilización primaria, y por obvias razones si se lleva a cabo una exitosa primaria sociabilización la secundaria seguramente será igual de positiva, lo cual es importante para el desarrollo de la persona pues es esta la sociabilización secundaria en la cual se está preparado para asentar las enseñanzas.
Un componente fundamental de los contenidos de enseñanza y aprendizaje de educación básica en nuestro país es la formación de valores, se pretende que como estudiante normalista cuente con nuevos materiales de educación básica para que de esta forma se pueda profundizar en el estudio y reflexión sobre la formación ética.
Durante el desarrollo de la reforma del sistema educativo se está cuidando especialmente de la educación moral, y el objetivo de esto es que la formación moral tenga un papel en las actividades educativas de las escuelas, cabe mencionar que la educación moral no es una preocupación reciente, sin embrago se pretende convertirla en uno de los pilares de la educación. De esta manera se pretende a que no se limite a la educación tradicional en la cual se transmitían conceptos y conocimientos, sino que se pretende que se contribuya al desarrollo de las personas, en este caso de los alumnos, tanto en sus actitudes, valores y habilidades.
La educación moral debe convertirse en un ámbito de reflexión individual y colectiva que permita elaborar principios de valor que sirvan para enfrentarse a la realidad, la educación moral forma criterios de convivencia los cuales a su vez refuerzan los valores. En muchas escuelas la educación moral esta y ha sido una finalidad principal pues es necesario ocuparse de esta para acercarse más a una educación integral.

FINAL

A lo largo de este curso se utilizará esta bibliografía para dar respuesta a las dudas presentadas durante el curso donde principalmente vamos a tratar el tema de los valores desde sus diferentes perspectivas. La ética es un compartimiento que se va adquiriendo con el paso de la vida, al igual con los valores con la diferencia que estos se inculcan desde la infancia. De esta manera continuaré con mi crecimiento plenamente dentro y fuera de un aula y adquiriendo la capacidad de fomentar los valores adquiridos a los alumnos.

BIBLIOGRAFÍA

Buxarrais, María Rosa et al. (1997), “Prefacio a la edición mexicana”, “Introducción”, “¿Por qué hablar de la educación moral?” y “¿Qué entendemos por educación moral?”, en La educación moral en primaria y en secundaria. Una experiencia española, España, Cooperación Española/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 7-10, 11-14, 15-16 y 16-18.
*Fauré, Christine (1996), “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”, en Las declaraciones de los derechos del hombre de 1789, Diana Sánchez y José Luis Núñez Herrejón (trads.), México, Comisión Nacional de Derechos Humanos/FCE (Política y Derecho), pp. 11-12.
*Frondizi, Risieri (1995), “¿Qué son los valores?”, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3ª ed., México, FCE (Breviarios, 135), pp. 11-23.
*H. Congreso de la Unión (1998), “De las garantías individuales”, en Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 123ª ed., México, Porrúa (Leyes y códigos de México), pp. 7-36.
*Savater, Fernando (1998), “De qué va la ética” y “Date la buena vida”, en Ética para amador, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 17-33 y 67-81.
*Savater, Fernando (1998), “Los contenidos de la enseñanza” y “El eclipse de la familia”, en El valor de educar, México, Ariel, pp. 37-54 y 55-87.
*Singer, Peter (1995), “Sobre la ética”, en Ética práctica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1-18.
*Villoro, Luis (1997), “Primera aproximación al valor”, en El poder y el valor. Fundamentos de una ética política, México, El Colegio Nacional/FCE (Filosofía), pp. 13-39.

La importancia de la formación ética y cívica

INTRODUCCIÓN

En este escrito hablo acerca de los temas a tratar durante el primer bloque de la asignatura de formación ética y cívica, para hablar acerca de esto a continuación presento las siguientes interrogantes las cuales me ayudarán a desarrollar este tema:

¿Qué es la formación ética y cívica?

¿Qué son los valores?

¿Cuál es la importancia de la formación ética y cívica?

DESARROLLO

La formación cívica y ética sirve para crear nuevos valores sociales y humanos, en el hogar aprendemos valores familiares y algunos sociales, en la escuela se enseña la historia cívica del país, los valores de la patria así como los valores éticos y morales que rigen la sociedad actual, son como bases para la educación, y la sociedad.La formación cívica, se refiere al conjunto de deberes y derechos de los ciudadanos, mientras que la formación ética, es la filosofía de la moral, es decir del comportamiento integral del individuo tanto en lo personal, como en grupo.
Creo que la cívica hace referencia a una región en particular, mientras que la ética es de carácter universal.

Los valores están presentes desde los inicios de la humanidad, es decir, para el ser humano siempre han existido cosas valiosas como; el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud, sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos. Se puede valorar de acuerdo con criterios estéticos, sociales, costumbres, o por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio, etc.,los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.

La educación se ha centrado en la transmisión de los saberes, pero se ha olvidado de la idea de contribuir a formar a los sujetos porque ninguno es formado por otro, cada sujeto se forma a sí mismo. La cívica y ética van ligados, a partir de las normas y valores que se va apropiando como sujeto al interactuar en instituciones sociales, empezando por la familia, la escuela, los partidos políticos, las iglesias, las organizaciones, los amigos y los medios de comunicación, entre otros, pero esta se puede aceptar o criticarla y entonces contribuir a transformarla.

FINAL

Cada sujeto se forma a sí mismo, la formación tanto cívica como ética van ligadas, a partir de las normas y valores que se va apropiando como sujeto al interactuar en instituciones sociales, empezando por la familia, la escuela, etc.

BIBLIOGRAFÍA

http://hypatia.morelos.gob.mx/no9/charla.htm

Propósitos generales del curso

INTRODUCCIÓN

En este tema, se habla acerca de los propósitos generales del curso de formación ética y cívica en general se pretende que obtenga una visión global de la función de la escuela primaria en la formación ética y cívica de los niños, a su vez también la adquisición de conocimientos y habilidades para fomentar en los niños esta formación.

DESARROLLO

Propósitos generales del curso
Durante este curso se pretende que mediante el estudio y las actividades a realizar se obtenga una visión precisa de la formación ética y cívica en la primaria, de este modo tomar consciencia del papel y compromiso adquirido para cumplir con los propósitos de la educación.
Se adoptarán conocimientos y habilidades para fomentar en los niños la formación ética y cívica promoviendo en ellos una convivencia; respetuosa, tolerante y nacionalista, que es lo cual está establecido en el Artículo Tercero Constitucional.
Cómo medio para contribuir al desarrollo de la moral de los niños se analizarán situaciones comunes de la escuela primaria, las cuales promoverán el pensamiento ético y moral, lo cual a su vez impulsará la reflexión acerca de la reacción a tomar ante este tipo de situaciones.
Se explicará la influencia de prácticas educativas y formas de relación establecidas entre el aula y la escuela, además de detectar las acciones que fortalecen o debilitan la seguridad en si mismos de los maestros y autoridades y esto a su vez a la participación de los niños.
Se seleccionarán e identificarán los materiales y actividades que serán aprovechados al exponer los temas para promover la formación ética y cívica. Además de diseñar actividades que sean útiles para lograr la reflexión moral y cumplir con los objetivos planeados para la enseñanza de esta formación.

FINAL

Pienso que la idea central de este tema es que como normalista, vea e identifique el papel a desarrollar en la escuela primaria y como estos propósitos planteados serán de utilidad para poder llegar a transmitir a los niños una excelente formación ética y cívica, lo cual es parte primordial de su educación básica.

BIBLIOGRAFÍA

Formación Cívica y ética en la Escuela Primaria I y II
México, 2002, SEP Pág. 15-16

Orientaciones didácticas y de evaluación

INTRODUCCIÓN

Es este tema se observarán diferentes cuestiones, situaciones y conflictos morales los cuales deberán de ser analizados para aumentar mis conocimientos y me prepararán para llegar a una solución sencilla y correcta ante cualquier tipo de problema de esta índole, también se mencionan varias de las actividades a realizar durante al curso así como varias de las lecturas a las que será necesario recurrir pues estas ayudarán a tener una mejor preparación.

Así mismo se habla acerca de la forma de evaluar el trabajo a realizar durante el curso, es decir, que actividades serán necesarias de elaborar y la forma en que sarán evaluadas.

DESARROLLO

Orientaciones didácticas y de evaluación

En este curso se incluyen cuestiones relacionadas con el desarrollo moral en los niños y adolescentes los cuales son elementos relacionados con la práctica educativa del maestro. Es por ello que las actividades que se realizan en el aula y fuera de ella deben de estar orientadas a mi formación ética y cívica

Durante este curso se incluyen problemas y temas los cuales me darán la oportunidad para que realice reflexiones acerca de mi ética y valores, es por ello que se ve como acto imprescindible el hecho del debate de distintas cuestiones y situaciones para que de este modo se promueva el acto de la reflexión de valores los cuales serán parte importante en la toma de decisiones que como maestra estaré obligada a realizar, con este hecho se pretende sea capaz de comprender totalmente y evitar por completo la memorización la cual en este caso es inútil pues el objetivo es la necesaria la comprensión de estos temas para poder tener un resultado positivo, en la formación de los alumnos.

Al momento de realizar las jornadas de observación y práctica docente obtendré el fundamental recurso de las experiencias, observaciones, análisis y discusión de temas de esta índole lo cual provocará la reflexión de la formación ética y esto a su vez mostrará que esto puede suceder en cualquier momento lo cual reitera que muchos de estos sucesos son imprevistos y que se debe estar preparado para ello, pues es indispensable y necesario que se tenga la capacidad para resolver problemas, dilemas o conflictos de valor.

Para poder llevar a cabo un curso exitoso, es decir lograr una formación ética y cívica también es necesario llevar a cabo un plan de trabajo el cual este lleno de respeto, democracia y sobre todo para que sea capaz de dar al alumno el tiempo y espacio de expresarse pues es así como llegaré a conocerlo e intercambiar e ideas y pensamientos lo cual impulsará al niño a adoptar nuevos pensamientos los cuales moldearán su forma de proceder en el futuro.

De igual forma se habla acerca de las lecturas que son necesarias tomar durante el curso las cuales arrojarán varios significados de valores y esto también ayudará a crear interpretaciones acerca de los mismos, de este modo se podrá conocer y defender las ideas, los puntos de vista, y así ser capaz de proponer y encontrar soluciones a cada situación. Al contar con estas herramientas también se debe recordar que a su vez es necesario que se perfeccionen las habilidades para procesar la información, es por ello que se recurre a la elaboración de debates, fichas de trabajo y ensayos los cuales facilitarán la interpretación y redacción de textos.

La evaluación forma parte importante de este curso pues mediante esta y mi participación se tomará en cuenta la precisión y fundamentación de sus argumentos y de este modo se podre mejorar, corregir y reflexionar acerca de cada cuestión. Además de esto para la evaluación será necesaria la observación de las formas de actuar y ser, pues esto ayudará a identificar valores y capacidades, todo esto con la finalidad de poder llegar a conocerme y así poder adoptar diálogos acerca de mi forma de proceder lo cual ayudará a reflexionar.

FINAL

Este tema es importante de conocer, pues en el se hace mención de los objetivos a lograr de los temas a tratar en el curso, las actividades y lecturas a realizar, las formas de evaluación y los rasgos que serán tomados en cuenta, creo que es importante conocer todo esto por que de esta forma es como puedo identificar y prestar una mayor atención en lo que es necesario para mi aprendizaje y de esta manera facilitar el trabajo que he de realizar durante mi trabajo docente.

BIBLIOGRAFÍA

Formación Cívica y ética en la Escuela Primaria I y II

México, 2002, SEP Pág. 13-15