Organizacion de los contenidos

INTRODUCCIÓN

La formación de valores y actitudes es una de las principales finalidades de la educación pública mexicana, es por ello que es importante para la educación de los estudiantes normalistas la impartición de esta asignatura; Formación ética y cívica en la escuela primaria I, durante este quinto semestre se comienza a tratar esta asignatura y mediante este trabajo se realiza la presentación de sus contenidos, como están organizados y sus objetivos.

Para conocer más acerca de estos contenidos y su organización se dará respuesta a las siguientes interrogantes:

¿Cómo esta organizado el programa de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I?

¿Cuál es el nombre de cada uno de los bloques en que esta organizado el programa?

¿De que se hablará en cada uno de estos tres bloques?

¿Cuál es el propósito principal del primer bloque?

¿Qué finalidad tienen los temas mencionados a tratar en el segundo bloque?

¿A qué se le dedica especial atención en el tercer bloque?

¿Para que es necesaria la revisión del enfoque para la educación cívica y el repaso de enfoques de otras asignaturas?

¿Cómo puede ser aprovechada la revisión de libros de texto de distintas asignaturas y grados?

¿Cómo se culminará el estudio del último bloque?

El programa de la asignatura de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I esta organizado en tres diferentes bloques temáticos los cuales incluyen cada uno además los temas; bibliografía básica, complementaria, un análisis sistemático de las cuestiones indicadas, y una serie de actividades que se sugieren para el tratamiento de los temas mediante un proceso que se desprende desde lo general hasta lo específico. Todo esto con el fin de lograr los propósitos planeados para el curso, estas actividades son una propuesta para que sea enriquecida por el maestro normalista y así de esta manera logre llevar al grupo a alcanzar exitosamente los temas y propósitos del curso anteriormente ya formulados.

El primer bloque a estudiar es titulado como; “La importancia de la formación ética y cívica” y en el se iniciara la reflexión y el análisis de aspectos relacionados con el significado e importancia que tienen los valores tanto en nuestra sociedad como en la conducta de cada persona, además de tener como propósito principal que los alumnos construyan una idea clara acerca de la gran importancia de la formación ética y cívica, es decir que vean esta formación como un proceso reflexivo, el cual esta basado en sus vivencias, y no como algo que se les esta inculcando de manera doctrinaria, se pretende que los factores que intervienen en el proceso del desarrollo moral de los individuos fundamenten una postura optimista acerca de las posibilidades que este campo tiene en la educación, la idea es que los alumnos logren relacionar y reflexionar acerca de sus experiencias personales ante ciertos sucesos.

“El proceso de desarrollo moral y la influencia de la educación sistemática” es el nombre del segundo bloque a tratar, y en el se hablará acerca del estudio del proceso de desarrollo moral mediante varias perspectivas es decir desde aquellas que plantean el desarrollo moral como obligatoria por las normas sociales, hasta las que lo ven como un proceso individual. Al analizar estos temas se tiene como finalidad el llegar a la comprensión de lo complejo del desarrollo moral y a la identificación de ámbitos en los cuales será posible la intervención educativa, de esta forma se mejorara la visión del normalista evitando así una imposición, lo cual promoverá el razonamiento ético y la formación de la autonomía moral como una tarea de la educación y así establecer un ambiente favorable para el alumno dentro y fuera del aula. Puesto que uno de los principales propósitos es que el alumno comprenda que las relaciones que se establecen durante el proceso educativo y su convivencia en el grupo tienen repercusión en el fortalecimiento de su confianza y seguridad personal.

El tercer bloque a desempeñar recibe el nombre de; “ La Formación ética y cívica en la escuela primaria”, y esta principalmente dedicado al estudio de las finalidades y del enfoque de la educación cívica, y el impacto formativo del conjunto de experiencia escolar, en el cual se le la especial atención el estudio de los valores los cuales son principios y finalidades de la educación, estos valores son, la democracia, libertad, respeto a la dignidad de la persona, justicia, igualdad, tolerancia y solidaridad, es importante el reflexionar mediante experiencias obtenidas sobre las formas en que estos principios se expresan en la vida escolar.

Las dimensiones de la vida escolar en las que se realiza la formación ética y cívica necesitan de una revisión detallada del enfoque para la educación cívica de esta manera se lograra llegar a la reflexión de estas, a su vez es fundamental el análisis de la práctica educativa pues de esta manera se reflexionará sobre las repercusiones negativas que tienen formas inadecuadas de enseñanza.

Para finalizar el estudio de este bloque (ya anteriormente mencionado) se realizará una revisión de los libros de texto con el fin de obtener materiales que puedan ser aprovechados para promover la formación ética y cívica.

Y por último se culminará este curso con la sistematización de conocimientos con el fin de elaborar explicaciones del impacto que propicia la formación ética y cívica en los niños es decir como por ejemplo afectará de cierto modo en su actitud y pensamiento en cada una de las asignaturas.

CONCLUSIÓN

Es importante el reflexionar y comprender que parte fundamental de la educación de los mexicanos es la buena formación ética y cívica, pues esta es la cuál nos identificará como nación y hará de nuestros alumnos de hoy unos grandes hombres en el mañana, los cuales contarán con un amor a su patria, a sus costumbres y sobretodo, justicia, honestidad, igualdad tolerancia, democracia y un sincero respeto a la dignidad de sus semejantes, lo cual se vera reflejado en cualquier momento de su vida dentro y fuera de la escuela.

Introducción

Una de las principales finalidades de la educación pública mexicana es la formación de valores, la escuela ha contribuido a la formación de valores como la justicia, la tolerancia, el patriotismo, entre otros, por el hecho mismo de su existencia como espacio civilizado de convivencia.

A la escuela básica también la corresponde por mandato constitucional realizar sistemáticamente tareas especificas para lograr que los alumnos sean capaces de comprender y asumir, como principios de sus acciones y de sus relaciones con los demás, los valores que la humanidad ha creado y consagrado como producto de su historia.

Por diversas razones, al paso del tiempo la formación de valores éticos y cívicos o al estudio excesivamente formalizado de los derechos y deberes de los ciudadanos, la necesidad de fortalecer la vigencia de los derechos humanos, el respeto de la legalidad, la democracia y, en conclusión, de ética y cívica de las nuevas generaciones.

La formación de valores es responsabilidad de la sociedad en su conjunto, la familia y la escuela; si los profesores cuentan con las herramientas indispensables para intervenir explícitamente en la formación ética y cívica de sus alumnos, no solo cuando se traten específicamente estas cuestiones o temas, sino, sobretodo, durante el proceso mismo de enseñanza, en las relaciones cotidianas con sus alumnos y colegas, en todos los momentos de la vida escolar y en las relaciones con las familias.

Formación cívica y ética en la escuela primaria, tiene como finalidad que los futuros maestros adquieran los conocimientos, las habilidades y, desarrollen las actitudes y la sensibilidad para fomentar la formación de valores personales firmes y de principios basados en la responsabilidad, el respeto a la dignidad humana, se pretende que los estudiantes reflexionen con cierta profundidad acerca del significado y la import6ancia de los valores en la vida social, las razones y el proceso en el que estos se establecen.

Se analizará el papel que pueden desempeñar la escuela y el maestro, sus posibilidades y sus limites, el planteamiento global de la formación ética y cívica en la escuela primaria, así como estrategias de intervención educativa en este campo, se busca que los futuros profesores cuenten con elementos para definir y poner formas de trabajo y de relación con sus alumnos y estilos de enseñanza.

Valor, actitud y formación ética y cívica

Valor

Es aquella escala ética y moral que el individuo posee a la hora de actuar; se relaciona estrechamente con la educación que cada uno ha recibido desde pequeño. Ésta es la que nos ayuda a discernir lo bueno de lo malo y la que, consecuentemente, fijará los valores de cada uno de nosotros; por ejemplo, si desde niños nuestros padres nos dicen que ayudar es bueno pero robar es malo, sabremos en el interior de nuestra conciencia, que si tomamos algo que no es nuestro, estaremos cometiendo un delito.

Actitud

Vínculo existente entre el conocimiento adquirido por un individuo y la acción que realizará en el presente y en el futuro.

En su memoria, cada individuo lleva depositada la influencia del pasado. También la acción que de él provenga vendrá “influenciada por el futuro”, ya que la información depositada nos inducirá proyectos, ambiciones y objetivos a realizar.

La actitud frente a la vida está relacionada con la visión que tengamos del mundo que nos rodea. De ahí aquello de que “lo que influye en cada uno de nosotros depende de la opinión que tengamos de los hechos antes que de los hechos mismos”.

La actitud proviene esencialmente de la información que llevamos grabada en nuestra mente. De ahí que nuestra actitud cambiará si también lo hacen nuestras opiniones y nuestras creencias.

Ya que es posible hablar del conocimiento o de las creencias dominantes en un grupo social, es posible también considerar la existencia de una actitud asociada al grupo.

La formación ética y cívica

Proceso a través del cual se favorece el conocimiento y la comprensión de las normas que regulan la vida social, así como la formación de valores y actitudes que permitan al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento

Mediante este proceso se propicia la reflexión y el ejercicio de valores compartidos y de formas de convivencia basadas en el respeto, la responsabilidad y la tolerancia.

De acuerdo con esta concepción, la formación ética y cívica en la escuela se realiza en distintos planos: el primero abarca las relaciones educativas del maestro con sus alumnos en el aula y en la escuela, así como el conjunto de normas implícitas o explícitas que rigen la vida escolar; el segundo se refiere al tratamiento específico de los contenidos relativos a los derechos, las obligaciones y las formas de organización política, y al análisis y discusión de problemas éticos, y el tercero corresponde al tratamiento ético intencionado de contenidos o temas de distintas asignaturas.

Ensayos Formación ética y cívica

Por este medio publico mis ensayos realizados para la clase de Formación Ética y Cívica I, en los cuales expongo los conocimientos adquiridos en mi persona y durante mi vida, los cuales me definen, y forman parte importante de mi formación.